Archiwa tagu: język angielski

Wydarzenia

SZKOLNY DZIEŃ KULTURY I JĘZYKA ANGIELSKIEGO

17 kwietnia w naszej szkole odbył się Szkolny Dzień Kultury i Języka Angielskiego. Na dolnym korytarzu można było podziwiać wystawę prac uczniów, którzy przygotowali piękne i bardzo starannie wykonane makiety znanych obiektów brytyjskich takich jak Big Ben, Tower Bridge, London Buses. Podczas lekcji uczniowie mogli obejrzeć filmy w języku angielskim dotyczące Rodziny Królewskiej, zwyczajów brytyjskich, historii Robin Hooda ale także zmian klimatycznych na Ziemi.

Duża grupa uczniów pisała  konkurs UK is OK , który dotyczył wiadomości z geografii, sportu, kultury Zjednoczonego Królewstwa Wielkiej Brytanii. Uczniowie wykazali się dużą wiedzą.

I miejsce zdobyła:  Zuzanna Kobiela –  kl. VIa  

II miejsce zdobyli: Maja Bilek – kl. Vb oraz Kacper Hanslik – kl. IVb 

III miejsce zdobyły: Julia Kania – kl. VIb oraz Emilia Wrochna – kl. Vb

Wyróżnienie: Małgorzata Helios – kl. IVb

Drugi konkurs Spelling Contest  czyli Dyktando sprawdzał umiejętności pisania w języku angielskim i ortografię języka. Wyniki  mile nas zaskoczyły. Kilka uczennic napisało dyktando bezbłędnie.

I miejsce zdobyły: Hanna Loska – kl. VIa, Zuzanna Kobiela – kl. VIa, Amelia Wybrańczyk – kl. Va, Emilia Śleziona – kl. VIb

II miejsce zdobyli: Joanna Ryba –kl VIb, Kacper Hanslik – kl. IVb

III miejsce zdobyli – Maja Bilek – kl. Vb, Maksymilian Malcharek – kl. IVb

GRATULUJEMY!

Dzień Brytyjski  całej społeczności szkolnej osłodziły ciasteczka upieczone przez uczennice klas starszych według przepisów angielskich.

Uczyć się języka to znaczy również uczyć się kultury danego kraju. Bez jej znajomości zrozumienie drugiego narodu, jego sposobu myślenia i wartości jest trudne. Mamy nadzieję, że ten dzień choć
w części przybliżył uczniom aspekty socjokulturowe Wielkiej Brytanii i będzie motywował do dalszych poszukiwań.

J.Świerzy, P. Sosna, P. Zembala

http://www.youtube.com/watch?v=S47Kro6MVpw

Konkursy, Wydarzenia

Spelling Contest

13 kwietnia w naszej szkole odbył się Międzyszkolny konkurs literowania w języku angielskim –  Spelling Contest. Uczestniczyło w nim 18 uczniów klas czwartych i piątych ze szkół gminy Pszczyna.

Celem konkursu było zmotywowanie uczniów do pracy nad ortografią języka  angielskiego oraz rozumieniem  ze słuchu. Polegał on na znajomości poszczególnych liter alfabetu oraz zapisaniu usłyszanych liter i wyrazów,  a także uzupełnianiu brakujących samogłosek. Czytaj dalej Spelling Contest →

Konkursy, Wydarzenia

Międzyszkolny Konkurs Języka Angielskiego

9 marca w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Łące odbył się Międzyszkolny Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV – VI, którego tematem przewodnim był CZŁOWIEK.

W konkursie wzięło udział 27 uczniów szkół podstawowych, a wśród nich trzech uczniów naszej szkoły. Byli to: Igor Smoleń (klasa V a), Jakub Strzoda (klasa V b) oraz Krzysztof Lach (klasa VI b)

Uczestnicy konkursu zmierzyli się z testem języka angielskiego, który sprawdzał znajomość słownictwa, gramatyki oraz umiejętności czytania ze zrozumieniem w języku angielskim.

Uczniowie uzyskali wysokie noty, a Krzysztof Lach zajął II miejsce! Uczestnikom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Gratulujemy również nauczycielowi prowadzącemu – pani Barbarze Kudeli.

Ogłoszenia, Wydarzenia

Nauka języka angielskiego w klasach młodszych

Uwrażliwianie na język obcy w wieku wczesnoszkolnym to przede wszystkim edukacja słuchowa – zapoznanie dzieci z obcymi dźwiękami, rytmem języka, rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu. Ale też zdobywanie innych umiejętności takich jak mówienie, czytanie, pisanie.

Dziecko na etapie nauki przedszkolnej i wczesnoszkolnej nie potrafi uczyć się kognitywnie. Dzieci przyswajają język bez analizowania jego systemu gramatycznego, odrzucają formalne podejście do przyswajania języka. Uczą się najlepiej poprzez zabawę, śpiew, ruch, poprzez nadanie nauce kontekstu. Dlatego ważne jest aby nauka języka obcego odbywała się w sposób naturalny tzn. w sytuacjach bliskich dziecku np. poprzez wprowadzanie tematów bliskich dziecku.

Tradycyjne podejście do nauki mówi „uczyć się aby zastosować”. Natomiast metodyka pracy z dziećmi powinna kierować się podejściem „zastosować aby się uczyć”.

Nauka słownictwa odbywa się poprzez zrozumienie ze słuchu, właściwe odczytanie pomocy wizualnych, poprzez dialog, kojarzenie pisowni z ilustracją słowa, czytanie.

Bardzo ważnym elementem w pracy z dziećmi jest wprowadzanie takich ćwiczeń, które zainteresują dzieci , spowodują aktywny udział w zabawie i wzbudzą ich zaufanie.

Ważne jest zacząć lekcje w sposób pozytywny , zachęcić dzieci do pracy np.prostą piosenką. Można także uaktywnić całą klasę stosując wszystkim znaną metodę Total Physical Response. Dzieci czują się wtedy bezpiecznie ponieważ wszystkie biorą udział w zabawie. Jest to świetne ćwiczenie na powtórzenie tzw. activity words. Nauczyciel powinien początkowo pokazywać poprzez mimikę poszczególne słowa. Później jednak nauczyciel wydaje tylko polecenia. W ten sposób może zorientować się jak dzieci przyswajają słownictwo a także zmusza ich do większych wyzwań.

Warto również wprowadzić od czasu do czasu ćwiczenia i zadania nastawione na rozwój myślenia lateralnego u dzieci. Takie aktywności promują kreatywne myślenie oraz pozwalają uczniom wyjść poza utarte standardy i otwierają nowe perspektywy.

Autor – Świerzy Jolanta

(powyższy artykuł jest częścią teoretyczną warsztatów prowadzonych przez autorkę na konferencji: „Nauczanie języków obcych w wieku wczesnoszkolnym” w Wyższej Szkole Lingwistycznej.)