Archiwa tagu: projekt edukacyjny

Pocztówkowe gesty solidarności

„Solidarność. Podaj dalej!”

Nasza szkoła po raz trzeci przystąpiła do programu europejskiego „Solidarność. Podaj dalej!”. Pomysł wysyłania pocztówek z przekazem solidarności narodził się we Francji, skąd idea „wiadomości w butelce” rozszerzyła się na kraje partnerskie: Chorwację, Hiszpanię, Polskę (za organizację akcji w naszym kraju odpowiada Fundacja Szkoła z Klasą). W tym roku do programu dołączyła także młodzież z Włoch i Słowenii.

Zanim nasi uczniowie przystąpili do pisania krótkich wiadomości, przyglądali się zdjęciom, zwracali uwagę na ważne elementy wizualne. Podczas lekcji zdalnych mówili o wrażeniach, skojarzeniach, jakie budzi w nich dana fotografia. Poruszali tematy związane z ekologią, zdrowiem psychicznym, różnorodnością i przyjaźniami międzykulturowymi, podróżowaniem, wolnością i jej granicami, dzieciństwem w mieście, potrzebą uczenia się przez całe życie. Tuż po powrocie do szkoły własnoręcznie wypisali pocztówki, które z okazji Światowego Dnia Różnorodności Kulturowej (21 maja) zostały wysłane do losowo wybranych adresatów. Wśród odbiorców kartek znaleźli się uczniowie i nauczyciele pobliskich szkół, mieszkańcy naszej gminy, przedsiębiorcy, burmistrzowie okolicznych miast, przedstawiciele oświaty i instytucji kulturalnych.

Zapisując swoje przemyślenia, młodzi ludzie starają się pobudzać nieznajomych do refleksji na temat różnych form dyskryminacji. Nie wiedzą, kto nawiąże dialog i odpowie na ich wiadomość, ale mają przekonanie, że warto poddawać próbie samego siebie i uczyć się stawiać czoło własnym uprzedzeniom. Siła tkwi przecież w równości i różnorodności!

Czytam sobie. Pierwsza klasa!

W bieżącym roku szkolnym klasa I a realizowała projekt „Czytam sobie. Pierwsza klasa!” Nasza klasowa biblioteczka wzbogaciła się o dziesiątki nowych książek z serii  Czytam sobie wydawnictwa Egmont. Wiele z nich przeczytaliśmy. Wszystkie były inspirujące, ciekawe i krótkie. Wprowadzały nas w świat przyrody, historii, nauki lub sztuki. Otrzymaliśmy zakładki do książki, magnesy na lodówkę, plany lekcji. Nadszedł czas na podsumowanie. Każdy uczestnik otrzymał dyplom za udział w projekcie, a nauczyciel certyfikat promotora czytelnictwa. Warto czytać, warto brać udział w takich programach. Przeczytaliśmy książki, które pomagają rozwijać zamiłowania czytelnicze pierwszoklasistów. Więcej o o naszym udziale w projekcie na klasowym blogu.

KONIEC POCZĄTKIEM

Wiele spotkań/e-spotkań, wspólnego planowania, czasem nawet sporów, otwartość na zmiany i zwroty akcji, walka z postawą Zosi samosi i dużo współpracy… Wczoraj grupa uczniów zakończyła działania w projekcie edukacyjnym Daisy – perła (z) Pszczyny. Chętne osoby z obecnych klas 7a i 7c realizowały projekt od końca listopada zeszłego roku szkolnego.

Najpierw skupiliśmy się na postaci głównej naszego projektu, czyli na Daisy Hochberg von Pless. Niby każdy księżną zna, mieszkamy przecież tak blisko Muzeum Zamkowego, które zwiedzamy dość często, ale chcieliśmy się solidnie przygotować i pogłębić wiedzę o naszej Stokrotce. Gromadziliśmy więc źródła: czytaliśmy pamiętniki Daisy i opracowania poświęcone jej życiu, oglądaliśmy tematyczne filmiki w internecie, wymienialiśmy się zdobytymi wiadomościami.

Następnie – już w zdalności – tworzyliśmy w małych grupach kwizy multimedialne, które chcieliśmy wykorzystać, aby w ciekawy sposób przedstawić całej społeczności szkolnej losy księżnej i jej rodziny. Pojawił się pomysł na organizowanie kącików Daisy. Po powrocie do szkoły przeprowadziliśmy spotkania znane pod nazwą Herbatka u księżnej.

W etapie końcowym czekało nas wiele zmian. Aby nakręcić film o Daisy w warunkach nauki zdalnej, musieliśmy dostosować odpowiednio scenariusz, znacznie ograniczyć liczbę aktorów, zrezygnowaliśmy też ze scen plenerowych. Potrzebowaliśmy odpowiednich narzędzi do nagrania filmu w… sali lekcyjnej! Za zgodą sponsorów grantu edukacyjnego, czyli Fundacji EFC i Fundacji Szkoła z Klasą, główną część środków przeznaczyliśmy na zakup sprzętu. Oczywiście musieliśmy się przygotować do nakręcenia i montażu takiego filmu, co – wbrew pozorom – nie jest wcale proste. Mogliśmy w tym względzie liczyć na pomoc Igora, licealisty z LO „Chrobry”, a także na dwóch naszych uczniów, którzy dołączyli do projektu jako pomoc techniczna. Wreszcie sala nr 13 stała się planem filmowym. Nie obyło się bez niespodzianek: wylanej herbaty podczas kręcenia początkowej sceny, wyłączonej z przegrzania kamery, lapsusów językowych. Ale udało się! Bądźcie dla nas wyrozumiali, to nasz debiut:-)

Podczas podsumowania projektu był czas na rozmowę o tym, co na nam się udało, a co mogliśmy zrobić lepiej, co i jak wykorzystamy w innych projektach. Doszliśmy do wniosku, że nakręcenie filmiku było dla nas ważne, ale sam proces jeszcze ważniejszy, przede wszystkim pożyteczny. Nie zabrakło też planów na przyszłość: chcemy wprowadzić Herbatki u księżnej do szkolnego kalendarza; mamy już wizję – na razie mglistą – jak to zrobić… Tak więc ciąg dalszy nastąpi!

Daisy na stronę

Kawiarenka od serca

Uczniowie klasy III a zrealizowali projekt „Kawiarenka Od serca”. Uczyli się w ten sposób ekonomii, zarządzania finansami i przedsiębiorczości. Przez wiele dni przygotowywali się do realizacji walentynkowego pomysłu. Wybierali zadania dla siebie, a było ich bardzo dużo. Trzeba było przeprowadzić akcję informacyjną, dlatego powstały plakaty i ulotki. Odbyła się wcześniejsza degustacja, dlatego udało nam się dotrzeć do każdego członka społeczności szkolnej. Rozdano talony na kawę w cenie promocyjnej.

20200214_091838

Rodzice bardzo nas wspierali, piekąc słodkości, dostarczając, wszystko, czego potrzebowaliśmy. W kawiarence bariści parzyli pyszną kawę w kawiarkach. Była sprzedawana gorąca czekolada i walentynkowa herbatka o różnych smakach. Były ciasta, babeczki i desery. Można było zamówić usługę kelnerską.

20200214_100250

20200214_100242

Bardzo cieszymy się, że mogliśmy sprawić  wam radość w ten szczególny dzień. Dziękujemy wszystkim, którzy zawitali do naszej kawiarenki.

pizap (3)

Zebraliśmy prawie 1200 zł. Zebrane fundusze zostaną przeznaczone na naczynia szklane dla uczniów. Chcemy, aby imprezy klasowe były bez plastiku. Chcemy być EKO.  Każda klasa naszej szkoły, będzie mogła korzystać z naczyń szklanych podczas imprez klasowych.

 

 

 

Czas podsumowań

logo_etwinning2Projekt „Z muzeum do klasy” już za nami.  W jego ramach zaliczyliśmy kilka działań, które w znaczny sposób wzbogaciły edukację drugoklasistów, poszerzyły wiedzę z zakresu historii sztuki oraz dały możliwość rozwijania kompetencji kluczowych.

Projekt etwinning powinien mieć swoją dokumentację, która pokazuje, jak pracowali uczestnicy projektu, kolejne jego etapy oraz pozwala podzielić się pomysłem, udowodnić zgodność projektu z jego założeniami. To warunek konieczny, aby ubiegać się o Krajową Odznakę Jakości.  Ponadto etwinning to współpraca nauczycieli z różnych szkół. Ważne jest, aby udokumentować  wspólne działanie i pozostawić  ogólnie dostępny ślad tej współpracy, efekt końcowy, wytwór. Wykorzystanie internetu w projektach jest więc nieodzowne i konieczne. Daje też nieograniczone możliwości dokumentowania działań.

Takim wspólnym projektowym dziełem, efektem działań i źródłem radości i satysfakcji jest galeria prac,  umieszczona poniżej.  Zachęcam do zwiedzania!

Powered by emaze

 

Artykuł o naszym projekcie.