We wtorek odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski. Uczniowie klas IV-VII deklamowali poezję Czesława Miłosza.
Każdy występujący wykazał się odwagą i dobrą znajomością wybranego przez siebie wiersza poety-noblisty. Recytacje uczniów oceniały panie: Ewa Pala i Ewa Wala. Zwyciężyła Wiktoria Zaradny z klasy 4a, drugie miejsce zajęła Marta Kopijasz z 7a, a trzecie – Aurelia Tamm z 4c. Brawo!
Na koniec nawet zebrani na widowni uczniowie mieli okazję sprawdzić się w roli recytatorów, przypominając sobie utwór pt. „Przypowieść o maku”.
Jak mógłby wyglądać cybernetyczny świat? Ostatnio zastanawiali się nad tym uczniowie klas 6a i 6b, czytając opowiadania Stanisława Lema.
„Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” zainspirowała szóstoklasistów tak bardzo, że z dostępnych w domu materiałów – na przykład klocków Lego, plasteliny, gazet, taśmy klejącej, kartonów, folii aluminiowej – tworzyli elektrosmoka, cyberaka, cybermuchę, cyberszafę. Mistrz gatunku – fantastyki naukowej – wybiegał w daleką przyszłość, pisząc o swoich bohaterach i ich przygodach. A dziś bez cybernetyki nie sposób wyobrazić sobie świata!
Młodzież dowiedziała się, że w prozie Lema roboty okazują się mądrzejsze niż ludzie, a przesadne zainteresowanie nowinkami technicznymi może obrócić się przeciwko człowiekowi.
W pierwszy dzień świąt Bożego Narodzenia w Kościele Wolnych Chrześcijan w Piasku zwykle występują dzieci. Tak samo było i w tym roku. Na scenie pojawiły się maluchy, starszaki i nastolatki. Najpierw opowiedziały historię narodzin Chrystusa w wersji baśniowej, co zaniepokoiło uważnych słuchaczy. Następnie przedstawiły wersję zgodną z zapisem biblijnym, a więc silnie kontrastującą z bogactwem pałacu czy porodem bez komplikacji. Było to zamierzone działanie. Każdy mógł zastanowić się nad tym, ile Syn Boży poświęcił, przychodząc na ziemię w ciele człowieka. To był po prostu cud! Narodził się Zbawiciel cichych, ubogich i prześladowanych. Zbawiciel wszystkich ludzi. Zbawiciel, na którego czekał cały świat!
Wystarczy niewielka zmiana, by zwykłe lekcje stały się inne i można je było pamiętać dłużej…
We wtorek (19 grudnia) uczniowie klasy 5a mierzyli się z pisownią wyrazów z “ch” i “h”. Zajęcia języka polskiego odbywały się w sali gimnastycznej, ponieważ było to zastępstwo. Dziewczęta i chłopcy – podzieleni na cztery grupy – walczyli o tytuł mistrzów ortografii, pisząc dyktando o chrabąszczach-hokeistach z Holandii. Nie była to jednak zwykła rywalizacja, ponieważ uczniowie biegali do prowadzącego, zapamiętywali zdanie, wracali w biegu i musieli jak najszybciej dyktować wyrażenie skrybie ze swojej grupy. Połączenie nauki ortografii z aktywnością ruchową i współzawodnictwem przyniosło wiele pożytku i radości!
Natomiast w środę (20 grudnia) uczniowie klasy 8 zostali przywitani przez polonistkę filiżanką kawy. W ten nietypowy sposób przenieśli się do świata “Pana Tadeusza” i poznawali wybrane obyczaje szlacheckie, między innymi specjalny rytuał parzenia kawy i przygotowywania śmietanki przez kawiarkę. Akcent ten z pewnością umilił im czytanie fragmentów epopei narodowej.
We wtorek, 7 listopada, uczniowie klas szóstych wybrali się pociągiem do Czechowic-Dziedzic.
Najpierw w dwóch mniejszych grupach zwiedzali gmach Miejskiej Biblioteki Publicznej. Zobaczyli, jak działa książkomat i wrzutnia. Mogli też przejrzeć bogaty księgozbiór i wideotekę biblioteki.
Następnie w kinie mieszczącym się w Starej Kablowni uczestniczyli w lekcji filmowej. Zawodowy aktor prowadził na żywo multimedialny pokaz, podczas którego uczniowie poznali rodzaje (film: dokumentalny, animowany i fabularny) oraz gatunki filmowe. Rozpoznawali charakterystyczne cechy m.in. komedii, filmu akcji, historycznego, postapokaliptycznego, sf, fantasy. Rozróżniali rodzaje komizmu, zagłębiali się w świat anime. Dowiedzieli się, czym jest klasyka gatunku i hybryda gatunkowa. Obejrzeli ciekawe fragmenty filmów różnych gatunków.
Na zakończenie szóstoklasiści uczestniczyli w projekcji filmu Biegnij, Amelio!, krytycznie wypowiadali się na jego temat. Film skierowany jest do nastolatków, którzy postrzegają świat na swój sposób. Główna bohaterka, mimo przeciwności losu, pokonuje swoje ograniczenia i zaczyna rozumieć, co jest dla niej najważniejsze (Anna Piotrowska-Rakower). (…) Prowokuje do refleksji na temat buntu, relacji rodzinnych, przyjaźni, ale też odrzucenia i samotności. To dobry materiał do zobrazowania języka filmu, głównie funkcji zdjęć, różnych rodzajów ujęć i ruchów kamery, ale też funkcji muzyki i w ogóle dźwięku w filmie (Justyna Szarzalska).
To był niezapomniany wyjazd – jedna z wycieczek szkolnych, które nie tylko rozwijają zainteresowanie kulturą, ale i zapewniają przednią zabawę!
