Więcej o przedstawieniu na klasowym blogu.
Dziękuję Rodzicom za przyjęcie zaproszenia i wsparcie w organizacji popołudniowej imprezy. Dziękuję pani Basi Wardziak za pomoc w opiece nad klasą, Zosi, Julce i Michałowi z klasy ósmej a za obsługę techniczną. Naszym absolwentkom Julce i Paulinie za pomoc w animacji z maluchami oraz pracownikom obsługi – paniom kucharkom, paniom sprzątaczkom i niezastąpionemu panu Heńkowi, który był z nami do samego końca!
Kolaż z makulatury to przykład niesłychanie interesującej techniki plastycznej – kolażu. Polega ona na tworzeniu kompozycji z różnego rodzaju materiałów tj. różne rodzaje papieru, tkaniny itp., naklejanych na papier lub płótno. Kompozycję uzupełniają zwykle elementy domalowywane farbami lub dorysowywane.
Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń wydziera i przylepia wykorzystując gazetę, papier kolorowy, makulaturę.
Osiągnięcia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w maju uznaje się pracę plastyczną Karoliny i Solomia z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Motyl praca plastyczna techniką dekalkomanii.
Praca plastyczna motyl absolutnie zachwyca. Łączy w sobie to, co uczniowie lubią, czyli mnóstwo kolorów, zabawę i odrobinę tajemnicy, a potem także spektakularny efekt.
Dekalkomania to prosta i atrakcyjna graficzna technika plastyczna, która polega na rozciskaniu farby pomiędzy dwiema warstwami materiału (papieru).
Gęste farby połączą się i skleją papier, kolory nałożą się na siebie w wielu miejscach.
Pooglądajcie motyle w naturze lub w albumach, porozmawiajcie o ich budowie (głowa, tułów, odwłok, skrzydła) oraz kolorach i wzorach na skrzydłach.
Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Za najbardziej kreatywną w kwietniu uznaje się pracę plastyczną Zosi i Aliny z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Zwycięzcy tegorocznego Klasowego Konkursu Recytatorskiego
I miejsce: Pola Gołębiewska
II miejsce: Tomasz Adam
III miejsce: Kajetan Konieczny
Wyróżnienie: Maria Fornal, Dominika Pruś, Franciszek Wyroba
Wszystkim należą się pochwały i gratulacje!!!
Dziękujemy Paniom: Ewie Wali, Marioli Jaworskiej i Alinie Bałuch za pracę w komisji konkursowej.
Wiosną wybierzcie się w plener – do lasu, do ogrodu, na łąkę, do parku… Oglądajcie i opisujcie kwiaty. Wąchajcie je, nazywajcie i podziwiajcie. A potem zróbcie taką wielobarwną pracę plastyczną.
Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu marcu uznaje się pracę plastyczną Witolda kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
W czwartek odbył się w klasie 2 a Klasowy Konkurs Recytatorski. Uczniowie wystąpili ze swoimi prezentacjami przed komisją oceniającą w składzie; p. Barbara Szymura-Trębacz, p. Natalia Gongor oraz uczennica klasy 5 a Marta Kopijasz.
Zwycięzcy konkursu to: Wiktoria Zaradny (I miejsce), Agata Penszor (II miejsce) oraz Judyta Pastuszka (III miejsce). Wyróżnienia otrzymali: Marlena Loranty, Kacper Ostolski oraz Karol Czernecki. Gratulacje dla zwycięzców oraz wszystkich uczestników konkursu. Podziękowania dla pań, które podjęły się roli jurorów.
Ciekawostki o kosmosie
Pracę plastyczną kosmos można zrobić na wiele sposobów np. rysując rakiety kosmiczne, gwiazdy, komety, sputników i ufoludków.
Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu lutym uznaje się pracę plastyczną Karoliny kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Zróbcie zimowe drzewo ze srebrzystej folii. Baśniowy efekt gwarantowany!
Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu styczniu uznaje się pracę plastyczną Wiktora kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
