Dziękuję Rodzicom za przyjęcie zaproszenia i wsparcie w organizacji popołudniowej imprezy. Dziękuję pani Basi Wardziak za pomoc w opiece nad klasą, Zosi, Julce i Michałowi z klasy ósmej a za obsługę techniczną. Naszym absolwentkom Julce i Paulinie za pomoc w animacji z maluchami oraz pracownikom obsługi – paniom kucharkom, paniom sprzątaczkom i niezastąpionemu panu Heńkowi, który był z nami do samego końca!
Kolaż z makulatury to przykład niesłychanie interesującej techniki plastycznej – kolażu. Polega ona na tworzeniu kompozycji z różnego rodzaju materiałów tj. różne rodzaje papieru, tkaniny itp., naklejanych na papier lub płótno. Kompozycję uzupełniają zwykle elementy domalowywane farbami lub dorysowywane.
Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń wydziera i przylepia wykorzystując gazetę, papier kolorowy, makulaturę. Osiągnięcia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w maju uznaje się pracę plastyczną Karoliny i Solomia z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Praca plastyczna motyl absolutnie zachwyca. Łączy w sobie to, co uczniowie lubią, czyli mnóstwo kolorów, zabawę i odrobinę tajemnicy, a potem także spektakularny efekt. Dekalkomania to prosta i atrakcyjna graficzna technika plastyczna, która polega na rozciskaniu farby pomiędzy dwiema warstwami materiału (papieru). Gęste farby połączą się i skleją papier, kolory nałożą się na siebie w wielu miejscach. Pooglądajcie motyle w naturze lub w albumach, porozmawiajcie o ich budowie (głowa, tułów, odwłok, skrzydła) oraz kolorach i wzorach na skrzydłach.
Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Za najbardziej kreatywną w kwietniu uznaje się pracę plastyczną Zosi i Aliny z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Wiosną wybierzcie się w plener – do lasu, do ogrodu, na łąkę, do parku… Oglądajcie i opisujcie kwiaty. Wąchajcie je, nazywajcie i podziwiajcie. A potem zróbcie taką wielobarwną pracę plastyczną.
Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu marcu uznaje się pracę plastyczną Witolda kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
W czwartek odbył się w klasie 2 a Klasowy Konkurs Recytatorski. Uczniowie wystąpili ze swoimi prezentacjami przed komisją oceniającą w składzie; p. Barbara Szymura-Trębacz, p. Natalia Gongor oraz uczennica klasy 5 a Marta Kopijasz.
Zwycięzcy konkursu to: Wiktoria Zaradny (I miejsce), Agata Penszor (II miejsce) oraz Judyta Pastuszka (III miejsce). Wyróżnienia otrzymali: Marlena Loranty, Kacper Ostolski oraz Karol Czernecki. Gratulacje dla zwycięzców oraz wszystkich uczestników konkursu. Podziękowania dla pań, które podjęły się roli jurorów.
Słońce jest największym obiektem w Układzie Słonecznym.
Olympus Mons – wygasły wulkan znajdujący się na Marsie mierzy około 26 000 metrów wysokości, to trzy razy więcej niż najwyższa góra Ziemi!
We wszechświecie jest więcej gwiazd niż ziaren piasku na wszystkich plażach na Ziemi.
Pracę plastyczną kosmos można zrobić na wiele sposobów np. rysując rakiety kosmiczne, gwiazdy, komety, sputników i ufoludków.
Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach. Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu lutym uznaje się pracę plastyczną Karoliny kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.
Zróbcie zimowe drzewo ze srebrzystej folii. Baśniowy efekt gwarantowany!
Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach. Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.
Za najbardziej kreatywną w miesiącu styczniu uznaje się pracę plastyczną Wiktora kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.