Archiwa tagu: projekt edukacyjny

Kolaż babeczka

Kolaż z makulatury to przykład niesłychanie interesującej techniki plastycznej – kolażu. Polega ona na tworzeniu kompozycji z różnego rodzaju materiałów tj. różne rodzaje papieru, tkaniny itp., naklejanych na papier lub płótno. Kompozycję uzupełniają zwykle elementy domalowywane farbami lub dorysowywane.

Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej.  Uczeń wydziera i przylepia wykorzystując gazetę, papier kolorowy, makulaturę.
Osiągnięcia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w maju uznaje się pracę plastyczną Karoliny i Solomia z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Motyl praca plastyczna

Motyl praca plastyczna techniką dekalkomanii.

Praca plastyczna motyl absolutnie zachwyca. Łączy w sobie to, co uczniowie lubią, czyli mnóstwo kolorów, zabawę i odrobinę tajemnicy, a potem także  spektakularny efekt.
Dekalkomania to prosta i atrakcyjna graficzna technika plastyczna, która polega na rozciskaniu farby pomiędzy dwiema warstwami materiału (papieru). 
Gęste farby połączą się i skleją papier, kolory nałożą się na siebie w wielu miejscach.
Pooglądajcie motyle w naturze lub w albumach, porozmawiajcie o ich budowie (głowa, tułów, odwłok, skrzydła) oraz kolorach i wzorach na skrzydłach.

Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Za najbardziej kreatywną w kwietniu uznaje się pracę plastyczną Zosi i Aliny z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Wycieczka do Pszczyny

12 kwietnia 2022 odbyła się wycieczka do Pszczyny dla uczniów z Ukrainy, którzy w tym semestrze rozpoczęli naukę w naszej szkole. Uczniowie spędzili ten wiosenny dzień na poznawaniu dziedzictwa kulturowego regionu. Najważniejszym punktem wyjazdu była wizyta we wspaniale zachowanych wnętrzach Muzeum Zamkowego. Zapoznanie się z historią pałacu oraz z życiem dworskim Hochbergów. Sala Lustrzana i Biblioteka cieszyły się największym zachwytem dzieci. Słuchacze zaznajomili się z najsłynniejszą mieszkanką zamku – księżną Daisy, która jest wizytówką tego miasta. Po zwiedzaniu uczniowie własnoręcznie przygotowywali pamiątki – kartki pocztowe oraz puzzle w niezwykle gościnnych progach muzeum pod kierunkiem Pani Małgorzaty Wójcik.

Następnie przyszedł czas na odpoczynek na Rynku miasta. Gdzie uczniowie zostali zaproszeni na poczęstunek – wybrali pizzę oraz słodkie przekąski. Po posiłku kolejnym punktem był spacer po zabytkowym parku oraz wizyta w Skansenie – Zagrodzie Wsi Pszczyńskiej. Tam poznali życie na śląskiej wsi 100 lat wstecz. Największym zainteresowaniem cieszyła się chałupa mieszkalna z Grzawy oraz kuźnia z Goczałkowic.

Wycieczka była okazją do odkrycia okolicy. Szansą na integrację, zapoznanie się z polską etykietą językową i grzecznością pozajęzykową.

12 квітня 2022 року відбулася поїздка до Пщини для учнів з України, які розпочали навчання в нашій школі цього семестру. У цей весняний день учні провели знайомство з культурною спадщиною краю. Найважливішим пунктом подорожі стало відвідування чудово збережених інтер’єрів замку-музею, знайомство з історією палацу та придворним життям Хохбергів. Найбільший захват викликала дзеркальна кімната та бібліотека. Глядачі познайомилися з найвідомішою мешканкою замку – принцесою Дейзі, яка також є візиткою цього міста. Після екскурсії учні власноруч підготували сувеніри – листівки та пазли, у дуже гостинних стінах музею під керівництвом Малгожати Войцик. Потім настав час відпочинку на Площі Ринок – учнів запросили перекусити – вони обирали між піццою та солодкими закусками . Після трапези наступним пунктом була прогулянка історичним парком та відвідування музею під відкритим небом – Садиба села Пщина . Саме там вони дізналися про життя в сілезькій місцевості 100 років тому. Найпопулярнішими були житлова халупа з Ґжави та кузня з Гочалковиц. Поїздка була нагодою не лише пізнати місцевість, а й нагодою поєднатися та дізнатися про польський мовний етикет та позамовну ввічливість.

Tekst w języku ukraińskim przygotowała Pani Lidia Urban.

wiosenne kwiaty praca plastyczna

Wiosną wybierzcie się w plener – do lasu, do ogrodu, na łąkę, do parku… Oglądajcie i opisujcie kwiaty. Wąchajcie je, nazywajcie i podziwiajcie. A potem zróbcie taką wielobarwną pracę plastyczną.

Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Za najbardziej kreatywną w miesiącu marcu uznaje się pracę plastyczną Witolda kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Kosmos prosta praca plastyczna

Ciekawostki o kosmosie

  • Słońce jest największym obiektem w Układzie Słonecznym.
  • Olympus Mons – wygasły wulkan znajdujący się na Marsie mierzy około 26 000 metrów wysokości, to trzy razy więcej niż najwyższa góra Ziemi!
  • We wszechświecie jest więcej gwiazd niż ziaren piasku na wszystkich plażach na Ziemi.

Pracę plastyczną kosmos można zrobić na wiele sposobów np. rysując rakiety kosmiczne, gwiazdy, komety, sputników i ufoludków.

Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu lutym uznaje się pracę plastyczną Karoliny kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

zimowe drzewo wyklejanka z foli aluminiowej

Zróbcie zimowe drzewo ze srebrzystej folii. Baśniowy efekt gwarantowany! 

Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu styczniu uznaje się pracę plastyczną Wiktora kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

wycinanka z firanki zima

Śnieżne, zimowe noce są piękne. Wystarczy kilka kawałków starej firanki, aby je zilustrować. 

Zadanie szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujących jego rozwój. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu grudniu uznaje się pracę plastyczną Magdy kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

MALOWANIE NA KASZY PRACA PLASTYCZNA ASTRY

Jesień obdarowuje kolorami. Brązy znajdziecie w błyszczących kasztanach, pomarańcze w dojrzałych dyniach, czerwienie w liściach… Zachwycają różnobarwne kwiaty: dalie, astry i chryzantemy.

Zadaniem zajęć było: Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez zorganizowanie sytuacji edukacyjnej umożliwiającej eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujace jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Poznawczy obszar rozwoju ucznia, wyrażał się poprzez rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu listopadzie uznaje się pracę plastyczną Wiktorii kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez głosowanie uczniów w/w klasy. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.