Archiwa tagu: projekt edukacyjny

24 zadania na czas oczekiwania

Uczniowie klasy 1 a wzięli udział w projekcie „24 zadania na czas oczekiwania”. Realizowali zadania zawarte w interaktywnym kalendarzu, założonym przez dziewięć nauczycielek z różnych zakątków Polski: od Olsztyna i Koszalina, przez Warszawę i Śląsk aż po Podhale. Zadania doskonale wpisywały się w realizację podstawy programowej, jednocześnie sprawiły, że czas oczekiwania na święta był wyjątkowy. Było dużo gier, łamigłówek matematycznych, zadań nietypowych, dużo muzyki i plastyki. Codziennie czytaliśmy opowiadania o tematyce świątecznej i podcinaliśmy brodę Mikołaja. To był dobry czas. Szybko minął nam grudzień. A teraz czas na święta…

malowanie farbami na soli

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym Kreatywne Prace Plastyczne. Wykonali kolejne zadanie wyznaczone na maj.

Malowanie na soli to wspaniała zabawa plastyczna dla uczniów. Mogą obserwować „wędrówkę” farby po wyznaczonych liniach i solną fakturę. Ta zabawa zawsze jest na topie!

Zajęcia z arteterapii rozwijają samodzielność, wzmacniają poczucie sprawczości i wiary we własne siły. Leczenie sztuką redukuje lęk, stres, zmniejsza poziom agresji oraz podnosi samoocenę.

Prace absolwentów naszej szkoły są opublikowane na stronie Fb KPP (pod postem maj) w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów. Zachęcam do lajkowania prac plastycznych.

MIGowy dla dzieci słyszących

Interdyscyplinarny Projekt Edukacyjny

Ekspert Modułu IV, Agata Jakuszko – Jak sprytnie rysować?

Organizator: Jowita Łechtańska, MiguMig – zabawy z językiem migowym.

W ramach modułu IV zaprosiłam uczniów do wspólnej zabawy rysowania zwierząt i migania znaków: pies, kot, królik, żółw, motyl i ptak.

Zajęcia z języka migowego są dla dzieci słyszących, gdzie jednym z głównych celów jest proces realizacji założeń edukacji włączającej. Uczenie wzajemnej tolerancji, wrażliwości, otwartości, poznawanie i poszanowanie praw innych, integrowanie uczniów niepełnosprawnych i pełno- sprawnych, a także uczniów innych narodowości, języków i kultur.

Uczestnikami zabawy z rysowaniem byli uczniowie klas 1-3. Dzieci rozwijały kreatywność, zdolność wyobrażania, wymyślania i produkowania własnych prac plastycznych. Mali artyści bardzo chętnie migali i cieszyli się z nowo poznanych słów w innym języku.