Archiwa tagu: doświadczenia

Kolaż babeczka

Kolaż z makulatury to przykład niesłychanie interesującej techniki plastycznej – kolażu. Polega ona na tworzeniu kompozycji z różnego rodzaju materiałów tj. różne rodzaje papieru, tkaniny itp., naklejanych na papier lub płótno. Kompozycję uzupełniają zwykle elementy domalowywane farbami lub dorysowywane.

Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej.  Uczeń wydziera i przylepia wykorzystując gazetę, papier kolorowy, makulaturę.
Osiągnięcia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w maju uznaje się pracę plastyczną Karoliny i Solomia z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Motyl praca plastyczna

Motyl praca plastyczna techniką dekalkomanii.

Praca plastyczna motyl absolutnie zachwyca. Łączy w sobie to, co uczniowie lubią, czyli mnóstwo kolorów, zabawę i odrobinę tajemnicy, a potem także  spektakularny efekt.
Dekalkomania to prosta i atrakcyjna graficzna technika plastyczna, która polega na rozciskaniu farby pomiędzy dwiema warstwami materiału (papieru). 
Gęste farby połączą się i skleją papier, kolory nałożą się na siebie w wielu miejscach.
Pooglądajcie motyle w naturze lub w albumach, porozmawiajcie o ich budowie (głowa, tułów, odwłok, skrzydła) oraz kolorach i wzorach na skrzydłach.

Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Za najbardziej kreatywną w kwietniu uznaje się pracę plastyczną Zosi i Aliny z kl. IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

wiosenne kwiaty praca plastyczna

Wiosną wybierzcie się w plener – do lasu, do ogrodu, na łąkę, do parku… Oglądajcie i opisujcie kwiaty. Wąchajcie je, nazywajcie i podziwiajcie. A potem zróbcie taką wielobarwną pracę plastyczną.

Cel zajęć. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Za najbardziej kreatywną w miesiącu marcu uznaje się pracę plastyczną Witolda kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Kosmos prosta praca plastyczna

Ciekawostki o kosmosie

  • Słońce jest największym obiektem w Układzie Słonecznym.
  • Olympus Mons – wygasły wulkan znajdujący się na Marsie mierzy około 26 000 metrów wysokości, to trzy razy więcej niż najwyższa góra Ziemi!
  • We wszechświecie jest więcej gwiazd niż ziaren piasku na wszystkich plażach na Ziemi.

Pracę plastyczną kosmos można zrobić na wiele sposobów np. rysując rakiety kosmiczne, gwiazdy, komety, sputników i ufoludków.

Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu lutym uznaje się pracę plastyczną Karoliny kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

zimowe drzewo wyklejanka z foli aluminiowej

Zróbcie zimowe drzewo ze srebrzystej folii. Baśniowy efekt gwarantowany! 

Zadania szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujacych jego rozwój we wszystkich obszarach.  
Osiągniecia w zakresie percepcji wizualnej, obserwacji i doświadczeń. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu styczniu uznaje się pracę plastyczną Wiktora kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

wycinanka z firanki zima

Śnieżne, zimowe noce są piękne. Wystarczy kilka kawałków starej firanki, aby je zilustrować. 

Zadanie szkoły. Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujących jego rozwój. Uczeń wyróżnia w impresjach plastycznych barwę i fakturę.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu grudniu uznaje się pracę plastyczną Magdy kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez jury nauczycieli. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

MALOWANIE NA KASZY PRACA PLASTYCZNA ASTRY

Jesień obdarowuje kolorami. Brązy znajdziecie w błyszczących kasztanach, pomarańcze w dojrzałych dyniach, czerwienie w liściach… Zachwycają różnobarwne kwiaty: dalie, astry i chryzantemy.

Zadaniem zajęć było: Wspieranie wielokierunkowej aktywności ucznia przez zorganizowanie sytuacji edukacyjnej umożliwiającej eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujace jego rozwój we wszystkich obszarach.  

Poznawczy obszar rozwoju ucznia, wyrażał się poprzez rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych.

Za najbardziej kreatywną w miesiącu listopadzie uznaje się pracę plastyczną Wiktorii kl IV in. Dzieło malarskie zostało wybrane przez głosowanie uczniów w/w klasy. Zachęcam do lajkowania zdjęcia. Na stronie Fb KPP w celu popularyzacji twórczości plastycznej uczniów naszej szkoły.

Klasy szóste w Beskidzkim Centrum Nauki

W dzisiejszym dniu klasy szóste uczestniczyły w zajęciach w Beskidzkim Centrum Nauki w Świnnej koło Żywca. Skorzystaliśmy z wielu doświadczeń z zakresu fizyki, pokazów z ciekłym azotem i z próżnią, warsztatów geologicznych oraz z interaktywnej wystawy naukowej. W trakcie 3 i pół godziny zajęć zdążyliśmy się pobawić nauką i trochę lepiej ją poznać.