Archiwa tagu: akcja

KWIECIEŃ MIESIĄCEM ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU.

W związku z trwającym miesiącem świadomości autyzmu chciałybyśmy wszystkich zaprosić do obejrzenia teatrzyku Kamishibai przygotowanego przez SP3 w Puławach lub przeczytania książki pt: „Kim jest Ryś?” Opowieść o chłopcu z Zespołem Aspergera.

Dołączony materiał możecie wykorzystać do poruszenia kwestii związanych z autyzmem na lekcjach wychowawczych w swoich klasach.

Tekst przygotowały:
Anna Homa
Marta Kiecok

KWIECIEŃ MIESIĄCEM ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU.

MITY I FAKTY NA TEMAT AUTYZMU.

MITYFAKTY
Osoby z autyzmem nie przytulają się.Wiele osób z autyzmem przytula się do swoich rodziców, terapeutów, opiekunów.
Osoby z autyzmem nie patrzą w oczy.Część osób z autyzmem nawiązuje dobry kontakt wzrokowy.
Autyzm dotyczy tylko dzieci.Autyzm to zaburzenie dotyczące osób
w różnym wieku. Najczęściej diagnozowane jest u dzieci.
Wszystkie dzieci z autyzmem zachowują się tak samo.Każdy z nas jest inny, więc nie ma również dwóch takich samych osób z autyzmem. Obraz zaburzenia może się bardzo znacząco różnić u różnych osób.
Osoby z autyzmem są agresywneTylko u części osób mogą pojawiać się agresywne zachowania.
Autyzm jest spowodowany przez odrzucającą postawę matki (teoria ”zimnej matki”).Autyzm zdecydowanie nie jest wywołany przez nieprawidłowe relacje z matką
i odrzucenie. To zaburzenie neurorozwojowe, na którego powstanie nie mają wpływu relacje z najbliższymi.
Osoby z autyzmem nie mówią.Wiele osób z autyzmem mówi, lecz bardzo często używany przez nie język jest „inny”, nie zawsze służy komunikacji oraz chęci dzielenia się wspólną uwagą.
„Skoro ktoś mówi, to znaczy, że nie ma autyzmu”.Część osób z Zespołem Aspergera czy z tzw. wysoko funkcjonującym autyzmem biegle używa języka.
Osoby z autyzmem nie kontaktują się z innymi ludźmi, unikają ludzi, izolują się fizycznie, siedzą w kącie, patrzą niewidzącym wzrokiem.Wiele osób dąży do kontaktów z innym, nawet zaczepia ludzi, mówi do nich, ciągnie za ręce, nakłania do jakiejś czynności, ale najczęściej na własnych warunkach.
„Chłopcy zaczynają mówić później”, „Ja nie mówiłem do 3. lat a teraz mówię aż za dużo„ itd.Nie dotyczy wszystkich chłopców. Nie zawsze związane jest to z cechami osobniczymi. Opóźnienie rozwoju mowy, szczególnie powiązane z innymi czynnikami, może świadczyć o ryzyku wystąpienia autyzmu.
Dzieci z autyzmem są spokojne, pogrążone w swoim świecie.Nie zawsze. Autyzm często wiąże się z nadruchliwością, niepokojem emocjonalnym i ruchowym, pobudzeniem.
Osoby z autyzmem stwarzają sobie swój przyjazny dla nich świat autystyczny, w którym są szczęśliwe izolując się od naszego” złego świata”.Postawa wycofująca u osób z autyzmem wynika z odgradzania się od nadmiaru bodźców, a nie z chęci ucieczki do
„ lepszego świata”. Autyzm nie jest wyborem.
Dzieci z autyzmem kręcą różnymi przedmiotami, wirują, machają nimi przed oczyma.Część dzieci objawia w ten sposób stymulacje wzrokowe, ale dotyczy to tylko pewnej grupy. Nie jest to zachowanie powszechne i niezbędne, by zdiagnozować autyzm.

Osoby z autyzmem są wybitnie uzdolnione, genialne, niezrozumiane.Wybitne, wybiórcze uzdolnienia występują bardzo rzadko. Wśród osób z autyzmem zdarzają się genialni matematycy, malarze, muzycy. Uzdolnienia te jednak są „wyspowe” i współistnieją z reguły ze znacznymi deficytami funkcjonowania społecznego.
Autyzm wiąże się zawsze z upośledzeniem umysłowym.Nie zawsze osoba z autyzmem jest upośledzona umysłowo, część
z nich wykazuje inteligencję w normie, a nawet ponadprzeciętną. Poza tym testy na inteligencję mogą wypaść niemiarodajnie
w przypadku utrudnionego kontaktu z badanym.
Dzieci z autyzmem nie rozumieją, co się do nich mówi.Rodzice zgłaszają często, że dzieci zatrzymują w pamięci słowa i zdania, trafnie rozumiejąc ich sens, choć nie okazują tego w sposób adekwatny, zrozumiały powszechnie.
Dziecko samo wyrośnie
„z tego”, trzeba czekać.
Dziecko nigdy nie wyrośnie z autyzmu,
a bez wielokierunkowej terapii nie poprawi się jego funkcjonowanie.
Autyzm jest odmianą schizofrenii, chorobą psychiczną.Autyzm nie jest chorobą, a zaburzeniem. Osoby z autyzmem nie mają takich objawów ja urojenia, omamy słuchowe czy wzrokowe, choć mogą być nadwrażliwe na bodźce. Autyzm upośledzając czynności psychiczne i myślenie, objawia się często mało zrozumiałym stylem wypowiedzi i dziwną interpretacją zdarzeń. Wynika to często z braku teorii umysłu i upośledzenia selekcji bodźców na te mniej i bardziej istotne.
Osoby z autyzmem nie mają rozwiniętych takich cech jak ambicja, poczucie godności, chęć rywalizacji, chęć odnoszenia sukcesów itd.Wiele osób z autyzmem ma wysoko rozwinięte cechy osobowości świadczące
o tym, że nieobce są im społeczne zachowania i aspiracje. Nie zawsze jednak potrafią to adekwatnie ujawnić i przeżywają frustrację z powodu braku takich dokonań.
Dzieci z autyzmem w ogóle nie są zainteresowane innym dziećmi, nie bawią się razem.Często dzieci są zainteresowane zabawą, ale przeważnie stoją nieco
z boku, próbują włączać się do zabawy, która polega przeważnie na wspólnym bieganiu, aktywności fizycznej. Nie są jednak gotowe podjąć bez przygotowania zabawy symbolicznej (w udawanie).
Osoby z autyzmem nie mają żadnych zainteresowań.Wręcz przeciwnie- zainteresowania potrafią być wręcz obsesyjne (np. mapy, liczenie, dinozaury itd.) Mogą przemijać,
a na ich miejsce pojawiają się inne, równie intensywne.
Osoby z autyzmem są smutne.Często są to ludzie „wiecznie uśmiechnięci” i radośni, okazujący w ten sposób przynależność do świata społecznego. Jest to forma zdobywania przez nich akceptacji.
Mowa osób z autyzmem jest monotonna, pozbawiona prawidłowej intonacji, przypomina skandowanie.Mowa może być nieprawidłowa pod względem melodyki, ale nie dotyczy to wszystkich.
Osoby z autyzmem nie lubią nowych miejsc, zmian, niespodzianek, muszą mieć stałe rytuały.W rozwoju dzieci z autyzmem występuje często upodobanie do niezmienności, lecz nie jest to kryterium niezbędne. Z biegiem czasu wiele dzieci dobrze akceptuje zmiany, potrafi się adaptować do nowych warunków. Pewną rolę ogrywają tu też cechy osobnicze
i nasilenie zaburzenia.

Wpis przygotowały:
Anna Homa
Marta Kiecok

100 POZDROWIEŃ NA 100 LECIE NIEPODLEGŁOŚCI

Z okazji 100 lecia odzyskania niepodległości geografowie z różnych szkół wzięli udział w akcji „100 POZDROWIEŃ NA 100 LECIE NIEPODLEGŁOŚCI”. Uczniowie naszej szkoły wysłali 114 widokówek z pozdrowieniami z Pszczyny, a w zamian otrzymaliśmy pocztówki z tych miejscowości, do których je wysłaliśmy. Efektem tego projektu było stworzenie gazetki, na której umieściliśmy mapę Polski z zaznaczonymi miejscowościami, z których otrzymaliśmy pozdrowienia. Uczennice klasy VIIa wykonały to zadanie poszukując tych miejscowości na mapie i łącząc je z  widokówkami.

W akcji wzięło udział bardzo wielu uczniów naszej szkoły z klas IV – VIII. Uczniowie sami wypisywali pozdrowienia, w których ukazali uroki Pszczyny i zachęcili kolegów i koleżanki do odwiedzenia naszej miejscowości.

IMG_20181218_150353Zrzut ekranu (9)

„Idą święta, nie o SMSie, …

… lecz o kartce pamiętaj”.   Dzięki Fundacji DBAM o MÓJ Z@SIĘG mamy okazję wziąć udział w tej ważnej akcji. Akcji, która ma nam uświadomić, że podstawą dobrego życia są relacje międzyludzkie. W świecie nowych technologii i urządzeń, które ułatwiają nam dostęp do informacji i bez których nie wyobrażamy sobie życia, nadchodzi czas na refleksję o tym, co tak naprawdę ważne. Akcja „Idą święta…” To właśnie ten moment, kiedy zamiast wielokrotnie kopiowanego SMSa możemy wysłać kartkę i sprawić radość odbiorcy. Wysyłajmy kartki na święta! Niech świąteczne pocztówki wrócą do łask i dotrą przed świętami do naszych przyjaciół.

20181204_142500 (3)

Jeśli więc taka kartka dotrze do kogoś z Was, pomyślcie przez chwilę, jaki cel przyświeca akcji. Pomyślcie też o tym, że ktoś właśnie Wam chciał sprawić radość na święta!