• 

Rowerem do Starostwa Powiatowego – aktywnie, bezpiecznie i ciekawie!

Uczniowie klasy V wzięli udział w wyjątkowej wycieczce rowerowej do Starostwa Powiatowego w Pszczynie. Celem wyjazdu było nie tylko poznanie pracy samorządu i funkcjonowania urzędu, ale również promowanie aktywnego stylu życia oraz utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach.

Przejazd rowerowy był doskonałą okazją do pokazania, jak ważną rolę w życiu dzieci odgrywa codzienna aktywność fizyczna. Ruch na świeżym powietrzu sprzyja zdrowiu, rozwija sprawność, uczy samodzielności i odpowiedzialności. Podczas całej trasy uczniowie pamiętali o przestrzeganiu przepisów ruchu drogowego, zachowaniu ostrożności oraz wzajemnym dbaniu o bezpieczeństwo.

Po dotarciu do Starostwa Powiatowego zostaliśmy serdecznie przyjęci przez Pana Grzegorza Wanota, który oprowadził nas po budynku urzędu i pokazał jego funkcjonowanie „od kuchni”. Mieliśmy wyjątkową okazję zajrzeć do miejsc, które na co dzień nie są dostępne dla klientów, co wzbudziło wśród uczniów ogromne zainteresowanie i wiele pytań.

Pan Grzegorz Wanot w niezwykle ciekawy sposób opowiedział o pracy samorządu oraz codziennych obowiązkach pracowników urzędu. Dowiedzieliśmy się, jak wiele osób pracuje w Starostwie Powiatowym oraz skąd pochodzą środki finansowe przeznaczane między innymi na remonty i modernizację dróg powiatowych. Szczególnym zainteresowaniem cieszyła się wizyta w gabinecie Pana Starosty, gdzie mogliśmy zobaczyć mapę przedstawiającą drogi wymagające remontu i poznać proces planowania inwestycji drogowych.

Z okien gabinetu starosty pszczyńskiego rozciągał się widok na I Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Chrobrego w Pszczynie. Być może już za kilka lat to właśnie nasi ciekawi świata i pełni zapału uczniowie przekroczą progi tej szkoły, kontynuując swoją edukacyjną drogę.

Wycieczka była niezwykle wartościową i inspirującą lekcją wiedzy o społeczeństwie, podczas której teoria spotkała się z praktyką. Serdecznie dziękujemy Panu Grzegorzowi Wanotowi za poświęcony czas, życzliwe przyjęcie oraz interesujące spotkanie, które pozwoliło naszym uczniom lepiej zrozumieć funkcjonowanie samorządu i pracy urzędu.

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie uczestniczyli w realizacji Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”. Głównym celem projektu było wprowadzanie uczniów w świat wartości, kultury, sztuki, tradycji oraz rozwijanie postaw społecznych, patriotycznych i proekologicznych. W ramach projektu zrealizowano szereg działań w czterech modułach tematycznych.

MODUŁ I – W KRAINIE MUZ

„Podróż do królestwa dźwięków”

Zorganizowano wyjazd do Filharmonii w Katowicach, podczas którego uczniowie uczestniczyli w koncercie muzyki filmowej i bajkowej wzbogaconym efektami świetlnymi. Wydarzenie pozwoliło rozwijać wrażliwość muzyczną dzieci, dostarczyło wielu pozytywnych przeżyć artystycznych oraz zachęciło do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

„Wśród nocnej ciszy”

Przygotowano koncert kolęd i pastorałek dla rodziców oraz lokalnej społeczności. Uczniowie mieli możliwość zaprezentowania swoich talentów muzycznych i wokalnych, a wspólne kolędowanie sprzyjało integracji środowiska szkolnego i lokalnego.

„Kino wspomnień”

Zorganizowano projekcję bajek sprzed lat. Uczniowie poznali klasyczne animacje, które stanowią ważny element dziedzictwa kulturowego i pozwalają dostrzec zmiany zachodzące w świecie filmu na przestrzeni lat.

MODUŁ II – TU JEST MOJE MIEJSCE

„Dzień wspomnień i zadumy”

Uczniowie udali się na cmentarz, gdzie zapalili znicze na grobach nieznanych żołnierzy. Podczas wyjścia zwrócono uwagę na konieczność okazywania szacunku zmarłym oraz właściwego zachowania w miejscach pamięci narodowej.

„Do hymnu!” i „Majowe święta”

Przygotowano uroczystość patriotyczną z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Działanie miało na celu kształtowanie postawy patriotycznej, pogłębianie wiedzy historycznej oraz rozwijanie szacunku wobec symboli narodowych.

„Razem możemy wiele”

Nawiązano współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Uczniowie angażowali się w działania o charakterze społecznym i charytatywnym, ucząc się odpowiedzialności za innych oraz aktywnego uczestnictwa w życiu lokalnej społeczności.

MODUŁ III – KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ

„Warto pomagać”

Uczniowie uczestniczyli w akcjach charytatywnych „Mikołaj na Kresach” oraz „Szlachetna Paczka”. Działania te rozwijały empatię, wrażliwość społeczną i gotowość do niesienia pomocy potrzebującym.

„Dzień Chorego”

Z okazji Światowego Dnia Chorego przeprowadzono zajęcia tematyczne. Uczniowie przygotowali kartki z życzeniami i pozdrowieniami dla pacjentów Hospicjum Ojca Pio w Pszczynie, okazując wsparcie i życzliwość osobom chorym.

„W restauracji czy w kawiarni”

Przeprowadzono zabawy tematyczne, podczas których uczniowie wcielali się w role klientów i kelnerów. Dzięki temu utrwalali zasady kulturalnego zachowania przy stole oraz stosowania zwrotów grzecznościowych.

„Kupon na dobry dzień”

Uczniowie wykonali kupony zawierające drobne przyjemności i niespodzianki dla rodziców, takie jak przygotowanie śniadania, wspólne czytanie książki czy chwila relaksu. Działanie miało na celu wzmacnianie więzi rodzinnych oraz rozwijanie postawy wdzięczności.

„Dzień Rodziny”

Zorganizowano Piknik Rodzinny, który stworzył okazję do wspólnej zabawy, integracji uczniów, rodziców i nauczycieli oraz budowania pozytywnych relacji w społeczności szkolnej.

„Nie ma dzieci, są ludzie”

W ramach obchodów Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka uczniowie poznali zapisy Konwencji o Prawach Dziecka oraz sylwetkę Janusza Korczaka. Zajęcia przyczyniły się do zwiększenia świadomości praw i obowiązków dzieci.

„Kochamy naszą planetę”

Przeprowadzono zajęcia ekologiczne związane z obchodami Dnia Ziemi i Dnia Wody. Uczniowie poznali pojęcia ekokultury, recyklingu i upcyklingu oraz uczyli się odpowiedzialnego korzystania z zasobów naturalnych.

„Hejtowi powiedz – NIE!”

Podczas zajęć i rozmów zwrócono uwagę na kulturę słowa w Internecie. Uczniowie poznali skutki hejtu oraz sposoby reagowania na przemoc słowną i cyberprzemoc.

„Stop przemocy!”

Zorganizowano spotkanie z psychologiem dotyczące przemocy rówieśniczej i sposobów jej przeciwdziałania. Uczniowie dowiedzieli się, jak rozpoznawać niewłaściwe zachowania i gdzie szukać pomocy.

MODUŁ IV – KULTURY ŚWIATA

„Cztery Wielkie Wynalazki – druk, kompas, papier, proch”

Uczniowie poznali najważniejsze wynalazki pochodzące z Chin poprzez prezentację multimedialną, filmy edukacyjne oraz rozmowy kierowane. Poszerzyli swoją wiedzę o kulturze i historii tego kraju.

„Chińskie wachlarze”

Wykonano papierowe wachlarze inspirowane kulturą chińską. Praca rozwijała kreatywność, zdolności manualne oraz zainteresowanie kulturami świata.

„Mali i duzi architekci”

Uczniowie budowali z klocków i kolorowych kubeczków konstrukcje inspirowane włoskimi zabytkami, takimi jak Koloseum i Krzywa Wieża w Pizie. Działanie rozwijało wyobraźnię przestrzenną i umiejętność współpracy.

„Dzień pizzy”

Zorganizowano obchody Dnia Pizzy połączone z aktywnością fizyczną oraz doskonaleniem jazdy na łyżwach podczas wyjścia do Pszczyny. Uczniowie poznali włoskie tradycje kulinarne i aktywnie spędzili czas.

„Weneckie maski”

Przeprowadzono zajęcia poświęcone historii masek weneckich. Uczniowie wykonali własne maski karnawałowe, rozwijając kreatywność i zdolności artystyczne.

„Karnawał na świecie”

Podczas zajęć tematycznych uczniowie poznali tradycje i zwyczaje karnawałowe obowiązujące w różnych krajach oraz porównywali je z polskimi obyczajami.

„Niezwykła sztuka origami”

Uczniowie poznali historię origami oraz wykonali prace plastyczne przedstawiające jeża z wykorzystaniem tej techniki i elementów edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej.

„Tydzień europejski”

Tydzień Europejski zastąpiono Dniem Europejskim, podczas którego uczniowie poznawali kulturę, tradycje, symbole narodowe, ciekawostki oraz zwyczaje wybranych państw należących do Unii Europejskiej podczas Pikniku Rodzinnego zorganizowanego pod hasłem “Jestem Polakiem – obywatelem świata”. Działanie przyczyniło się do rozwijania postawy otwartości, tolerancji i szacunku wobec innych narodów.

Realizacja Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy” umożliwiła uczniom wszechstronny rozwój, poszerzenie wiedzy o kulturze własnego kraju i innych narodów oraz kształtowanie postaw społecznych, patriotycznych, proekologicznych i obywatelskich. Podejmowane działania wzbogaciły proces edukacyjny, rozwijały zainteresowania uczniów oraz uczyły współpracy, empatii i odpowiedzialności za siebie i innych.